經典樂器的傳承與創新

WH二胡 專訪

經典樂器的傳承與創新-WH二胡專訪

位於台北市士林區的「WH 二胡教室」,是創辦人吳政翰老師實現二胡推廣夢想的基地。吳老師的家族是台灣推廣民俗音樂的先鋒,父親吳榮燦先生是台北市立國樂團的元老成員,也在退休後積極從事各種推廣教育。父親的啟蒙與身教,讓吳政翰老師決心繼續這片領域的傳承。身為年輕一代的教學者,吳老師對於二胡的學習方式與體驗有著自己獨到的見解,並積極探索各種推廣二胡的創新方法,也因此在過程中與雲聲結緣,在雲聲發展 ISOLO 絲竹時提供許多寶貴意見。

WH 二胡:以教育推廣為核心價值的究極延伸

取名 WH 二胡,就是想要讓大家先從認識、理解 What is 二胡開始,透過精心設計的教學模組讓不同程度與學習需求的學生,都能用最有效的方式達成學習目標。政翰老師說,雖然說二胡的技巧有些的確需要手把手的指導,但大學雙主修資訊工程的他也明白,若能用模組化的方式將核心技巧與練習曲目分開,學生也可以有更多的彈性去調整、細修自己的學習進度,減少「卡關」的感覺。

WH 二胡 的取名理念:教學從探詢「什麼是二胡」開始

販售、教學、保養、維修一條龍

除了教學系統外,WH 二胡的教室空間裡也規劃了18坪的二胡工作室空間。政翰老師強調,二胡這項樂器雖然外觀簡單,但要讓他好拉、好聽還有是有很多細節要注意。好比蛇皮護片貼的角度會對過弦的角度與音色產生影響,軸子的咬合鬆緊也與音準息息相關。為了能夠提供最好的技術支援,政翰老師也會帶著徒弟們不定期向中國大陸的二胡製作師傅取經。過去樂器店家分類為購買、教學、維修不同特性的營運體,像WH 二胡這樣一條龍的服務面向,是政翰老師想要帶來的改變。

蛇皮護片貼的角度會對過弦的角度與音色產生影響

二胡的軸子咬合鬆緊也與音準息息相關

導入收音設備融入教學,激盪出全新火花

傳統是歷史的累積,但樂器會隨著音樂的型態與需求調整進化。就像二胡的角色定位,隨著社會文化的改變以及音樂家的創新,儼然轉變成帶有東方特色的獨奏樂器。政翰老師曾經與高韶青老師學習,認為延續傳統與創新之間彼此並不衝突,更應該去勇於嘗試。

「在透過高老師知道雲聲之後,我開始試著將 ISOLO 無線麥克風用在我的團體班課程中。無線的便利讓我可以自由移動指導學生,清晰的收音也讓學生能夠聽清楚技巧示範細節,讓教學的品質跟效率都更上一層樓。」

而樂器的製作優化與音訊設備的對應支援,也是政翰老師跟雲聲認為能帶給民俗音樂嶄新可能的重要元素。

「我最近跟國立中央大學施國琛教授一起合作改良大廣弦,讓他的音量投射與高音域的聲音更加均衡,這樣可以從歌仔戲的伴奏樂器走到更遠的地方。這也是我這次看到 ISOLO 絲竹的設計後,覺得很有共鳴的地方。我們一樣從樂器的發聲特性著手,透過科技的導入,幫樂器找到新的演出、新的舞台可能性。」

ISOLO 無線的便利讓老師能自由移動指導學生,同時也有清晰的收音,讓示範有效率並提升教學的品質。


吳政翰

吳政翰

畢業於中國文化大學資訊工程學系,雙主修中國音樂學系。師從吳榮燦、陳碧玉、廖倫語、林育文、高韶青老師。2001年獲台北市音樂比賽北區二胡獨奏第一名。2004年獲選為中國文化大學華岡國樂新秀。近十年來致力於二胡教學,任教於文化大學中國音樂系、What’s Erhu 二胡系統化教學、台北藝文推廣處及台北市萬華社區大學。

吳政翰

吳政翰

畢業於中國文化大學資訊工程學系,雙主修中國音樂學系。師從吳榮燦、陳碧玉、廖倫語、林育文、高韶青老師。2001年獲台北市音樂比賽北區二胡獨奏第一名。2004年獲選為中國文化大學華岡國樂新秀。近十年來致力於二胡教學,任教於文化大學中國音樂系、What’s Erhu 二胡系統化教學、台北藝文推廣處及台北市萬華社區大學。

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